数秘術アウェアネス基本オンラインクラス

数秘術

 

数秘術の基本を学ぶクラスです

このクラスはオンライン(ZOOM)上で開催されます。

数秘術は世界と「私」を理解するための方法です。数は個人や文化を超えた共通要素であり体験です。世界中どこの国に行ってもそこには必ず数はあります。一人でいるとき、二人でいるとき、三人でいるとき、そこにはそれぞれの体験とエネルギーの現れがあります。数秘術アウェアネスでは、それぞれの数が引き出すエネルギーと、数の変化が引き起こす体験に注目します。

数秘術アウェアネスの基本クラスでは、数秘術の原則を学び、そこからそれぞれの数の意味、そして数のあらわれかたを学びます。実は同じ数秘5が示された人でも、その現れが肯定的な場合もあれば、否定的に現れることもあります。またそれぞれの数には成長の段階があり、それを知ることも数の理解に役立ちます。

数秘術の利点は手軽であることです。誕生日と名前を元に数を導きだします。そこから天から与えられた元々の才能、この人生での役割、そして自分がもっとも望むことなどさまざまな面を知ることができます。そこに気づくことは、今の生活、これからの人生のヒントになります。

このクラスでは、数秘術の基本と代表的な数の出し方について学びます。実際の計算はスマホのアプリを利用して行いますので、とても手軽です。参加される方は事前に数秘術アプリ「数秘術電卓(または同等の機能のもの)」の無料版をご自身のスマホ、iPadなどのタブレットにインストールをお願いいたします。わかりにくい場合は当日のクラスないでもご説明いたします。

◎主な内容

  • 数は世界の構成要素
  • 数の原則(数に気づく、誕生日と名前、奇数と偶数、数の連続性、成長プロセス、その他)
  • 数の現れ(全体的と部分的、外向きと内向き、肯定と否定)
  • 1から9、11、22の数の意味
  • 基本6ナンバー:ライフパスナンバー、ディスティニーナンバー、ソウルナンバー、その他

 

日程 リクエストによりクラスを開催しております

  • 2022年7月6日(水) 10:00-12:30 全1回 受付中
  • 2022年7月19日(火) 13:30-16:00 全1回 受付中
  • 7/6、または7/19クラスへの参加をご希望の方は お問い合わせフォーム よりご連絡ください。
  • クラスはリクエストにより開催しています。こちらの お問い合わせフォーム よりご希望の日程をお知らせください。
  • メールが不着の場合にはこちらをご覧ください。
  • 受講料のお振込を確認後にテキストとZOOM情報をメールにてお送りいたします。お振込にも関わらず前日の13時までテキストとZOOM情報が未着の方はメールにてご連絡ください。
講師 中安一成
対象 どなたでも受講いただけます
回数 全1回 2.5時間
費用
  • 受講料 5, 500円(税込) テキスト付き(PDF)
  • 受講料をお振込後にテキスト(PDF)を送信いたします。
  • テキスト送信後のキャンセルには応じません。
締切
  • 開講日の2営業日前の13時までにお申し込み&お振込みをお願いします。
  • 当日のお申し込みは受付いたしません。
ご確認
  • 受講料のお振込を確認後にテキストとZOOM情報をメールにてお送りいたします。お振込にも関わらず前日の13時までテキストとZOOM情報が未着の方は事務局までメールにてご連絡ください。
  • 初めてZOOMを使う方は、こちらのページhttps://zoom.us/testを開いて接続テストをお願いします。
  • 講義内容の録音録画、写真撮影はお断りいたします。
  • 講義内容の録音録画、画像データの配布はございません。
  • 当日のキャンセルはできません。
ご用意
  • 事前に無料ZOOMアプリをインストールしてお待ちください。
  • クラス参加のためのパソコン、タブレット、ネット環境はご自身でご用意ください。
  • テキストを用いるクラスは受講料のお振込確認後にPDFにてお送りいたします。必要な方はご自身で印刷してください。
  • 事前に数秘術関連のアプリ(無料版)をスマートフォンなどにインストールしてください。
  • iPhone、iPadをご利用の方は「数秘術電卓」無料版をこちらのApple Storeからインストールできます。
  • アンドロイドをご利用の方は同等の機能のアプリをご用意ください。例えば「潜在数秘術®公式アプリ」が良いかもしれません。Google play で無料版が入手できます。
  • 以上のアプリ以外にも配布テキストには計算式も記されていますので、お手元の電卓で計算していただくこともできます。

 

受講のみなさんからのメッセージです。
一部を抜粋しました。

◎手にとったり、目で見たり出来るものと、そうではないもの。その両方でつくられている世界について。今回の、数秘術であったり、占星術であったり、ボディワークであったり・・・いろんな角度から考察したり体験しながら、子供の頃からの興味や謎にじわじわと近づいて、それを紐解いていくことで、心が穏やかに、そして魂が喜んでいる感覚を味わうことが出来てとても嬉しいです。マザーズオフィスのクラスに参加して毎回思うのは、「子供の頃に、こんな学校に通いたかったー!」ということ。いつもありがとうございます。

◎数の持つ意味と原則、前後のストーリーとタロットの数字との関係など、これまで全く知らなかった数秘術の世界、こんなに奥が深いとは知らなかった分、とてもおもしろい講座でした。特に旧姓と今の姓のナンバーの比較、奇数偶数の数からの分析など、自分の意識の変化とナンバーが一致していたり、他の受講者の方のコメントと同じだったりと興味深い発見もありました

◎数秘術は初めて勉強させていただきました。昔々、雑誌の占いで生年月日を足して導き出した数字がこれだったのかな?と思ったり…。2時間半のクラスはあっという間でした。この受講を機会にもう少し踏み込んでみたいなと。

◎先生の話が、少し不思議な面もあって、おもしろかったです。続編の関係性のクラスも興味深そうな内容です。最近よく数字のぞろ目を見ることが増え、これは何かメッセージがあるのだと思っていましたが。数字の意味を知ると理解できることがあるかもしれないと思いました。ありがとうございました。

◎自分と家族のライフパスナンバー、ディスティニーナンバーなどを知ることで納得できるポイントがたくさんあり楽しかったです。数字のストーリーのロマンに興味が湧きました。ありがとうございました。

◎数秘はもともと知っているものでしたが、数の前後の関係とか、占星術での見方はしてこなかったので、数の新たな面を知っておもしろかったです。

◎昔、数秘術が書かれた本を読みました。それはライフパスナンバーだけの説明でした。今回の講義で、数が持つ秘めた意味や数から発せられるエネルギーのことを学ぶことができました。また自分のことも知ることができ、興味深い1日でした。ありがとうございます。

ありがとうございます!!

 

◎参考 数のストーリー
数秘術アウェアネスでは、1から9までの数を連続するプロセスとみています。たとえば1から2となるとき、そこには1が2となるための変容のプロセスがあります。これを数のストーリーと呼んでいます。

1 1はすべての始まりです。始まり以前は無であるため、1には過去の経験や参考となる情報、これからの計画はありません。そのため1の現れ方は衝動的、直感的、無自覚、無計画、潜在的です。新しい場所を設定した1は、常に新鮮でエネルギーに満ち、創造的で純粋です。
2 ひとつだった1が二つに分かれます。これは1の分離であり、2という新しい関係の始まりです。分離された2はそれぞれが独立した個というよりも、常に相手と影響し合う関係です。なぜなら2はひとつになりたいからです。それゆえ常に相手の存在、動向に意識を向け、相手を観察することから反応・適応が起こります。2はお互いに影響し合い、流動的に振る舞い、その反応が受容、理解あるいは反感、反発へと広がります。
3 第3点の登場で均衡と選択が可能になります。選択は2ではできません。第3点の登場ではじめて2つのものを客観的に比較し、わずかな違いに気づき、選択することができます。3は創造の原理と呼ばれています。3の創造とは違いに気づき、異なるものを生み出すことです。「違い」への気づきは動きを生じて新しい1を生み出します。3の活動はステップが軽く高速です。多様で際限なく動き続け、比較・分化して新しい1を生み続けます。それが3の表現であり、喜びでもあります。
4 4は3の多様な発想と表現に基づく創造性を停止します。新たに4から生み出されるものは形化されたもの、物質的、現実的なものです。しかもそれは3の多様性を否定した同質化・均一化されたもので、複製が可能で再生産に適しています。やがて4は集団化し4の同質性に基づく安定、共感、情感の育成、共有、拡張へと広がります。
5 5は4の同質性・均一性に対して自由と変化を求めます。4を停止した5は同じ奇数である3の多様な創造性を復活させ、4で蓄えた現実化の力を元に躍動感、感動、遊び心、ロマンに満ちた創造性を生み出します。しかも5は1から9の中間に位置する数であり、奇数でありながらもその中に偶数を有しています。つまり2(偶数)+3(奇数)=5です。そこには偶数と奇数の基本形を見ることができます。そのため5は最も人間らしく、自由と変化とロマンを謳歌します。
6 5の自由と変化に対して6は調整を行います。そのきっかけは他者の視線に気づいたことです。5の盛り上がりに対して6は内包する2(3が二つ)を用いて他者に気づき、反応を示し、自らを内側から調整、変容させます。その調整作用は偶数的な調和とバランスに基づき、加えて美しさ、秩序、完全性を目指したものです。
7 9つの数を3分類するならば、個人の成長は6で完了します。7では独立した個人としての他者=社会と交わることになります。そこで7は初めての出会いを経験し、これまでの環境との違い(差)に気づきます。この違いに疑問を持ち、探求する活動が7です。違いに気づいた7は、その違い(差)を探求し続けます。7の探求は留まることを知りません。7はひたすら走り続けます。
8 8は7の活動を停止します。それは8の決断、決定です。停止することで7が探求した情報、ビジョン、技術、そしてそのエネルギーを客観化し、さらに整理して、溜め込みます。8はこれらを一つにまとめて、組織化します。人と富を集めて、それらを有効に活用し、現実社会での成功を生み出します。8は4の倍数です。8の図形は四角形が二つ重なっています。4が個人として行った形化、増殖をより拡大し、プロジェクト全体をコントロールしながら推し進めます。
9 最後の数の9のテーマは統合です。1から8までの数の働きを内包し、それらを統合し、洗練することにより全体性を獲得します。9の図形は三角形が三つ重なるため3の創造性はよりスケールアップしたものになります。

 

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